Centre de Langues

Centre des Ressources en Langues(CRL) : un levier d’apprentissage multilinguisme

Personnes responsables du CRL :

2013 › 2015Professeur Cherki Karkaba

Depuis 2016Professeur Nozhi Azzeddine

Le CRL : Importance, activités et mesures de développement:

Les langues ont un rôle capital dans la qualité des apprentissages, dans la réussite scolaire de l‘apprenant et son insertion sociale et professionnelle, dans le rendement interne et externe de l’École et dans la promotion de la recherche. C’est pour mettre en relief ce rôle que la vision stratégique leur consacre un levier entier bien qu’elle les considère comme faisant partie intégrante du modèle pédagogique

Référence : Pour une école de l’équité, de la qualité et de la promotion, Vision stratégique de la réforme, p :45

Dans cette perspective de développement et d’apprentissage des langues (Française, Anglaise, Espagnole, Chinoise, Japonaise et Arabe à non arabes…etc), l’université a créé en 2012 à la FLSHBM un Centre de Ressources en Langues équipé de moyens modernes d’acquisition. 05 salles sont équipées de 21 ordinateurs chacune (total : 105 ordinateurs). Une convention tripartite a été signée entre l’USMS, l’Institut Français du Maoc, site de Marrakech(IFM) et la FLSHBM, le 02 janvier 2015. L’objectif de cette convention est de répondre aux besoins des élèves et étudiants en matière d’enseignement et d’apprentissage de la langue française. Un certain nombre de formations au profit de nos enseignants chercheurs ont été réalisées. Ces formations concernent l’utilisation des multimédia dans l’enseignement des langues, l’organisation et gestion des examens DELF et DALF…etc. Le tableau n° 01 donne une idée détaillée sur les différentes formations déroulées au sein du CRL de la FLSHBM.

Grâce à ces formations nous avons pu organiser des sessions de formation et d’apprentissage de la langue française au profit de nos étudiants et des étudiants de l’ensemble des établissements de l’USMS. C’est ainsi que 50 étudiants ont bénéficié de 03 semaines d’accueil et d’intégration linguistique et culturelle au sein du CRL. Ce stage d’accueil s’est déroulé du 26 septembre au 10 octobre 2013. Au cours de l’année 2014, 500 étudiants appartenant à tous les établissements de l’USMS ont bénéficié d’un stage d’apprentissage de la langue française de 06h par semaine et durant 03 semaines successives, du 29 septembre 2014 au 18 octobre 2014.

Tableau n° 01 : Récapitulatif des formations au profit des enseignants de langue

  Formation des enseignants de Français  
Date
Lieu
Formateur
Cadre
Formation portant sur l’utilisation des multimédia dans l’enseignement des langues étrangères à l’Université
01 et 02 novembre 2012
CRL – FLSHBM
Institut Français
Partenariat USMS – Institut Français-FLSHBM
Formation préparatoire à l’organisation et gestion des examens  DELF/DALF
Du 30 septembre au 2 Octobre 2013
CRL – FLSHBM
Institut Français
Partenariat USMS – Institut Français-FLSHBM
Stage d’habilitation au DELF / DALF
Du 3 au 7 Décembre 2012
CRL – FLSHBM
Institut Français
Partenariat USMS – Institut Français-FLSHBM
Stage d’habilitation au DELF / DALF
04 au 08 Février 2013
CRL – FLSHBM
Institut Français
Partenariat USMS – Institut Français -FLSHBM
Formation des enseignants et animateurs à l’animation au cours de l’exposition : Police scientifique
3&4 Avril 2013
CRL – FLSHBM
Institut Français
Partenariat USMS – Institut Français -FLSHBM
Formation DELF / DALF
25 au 27 juin 2013
CRL – FLSHBM
Institut Français
Partenariat USMS – Institut Français -FLSHBM
Préparation aux stages d’accueil et d’intégration linguistique et culturelle (inst.Fr)
9-10 et 11 sept 2013
CRL – FLSHBM
Institut Français
Partenariat USMS – Institut Français -FLSHBM
Gestion des grands groupes et préparation à la session d’examen DELF / DALF
30 septembre au 03 octobre 2013
CRL – FLSHBM
Institut Français
Partenariat USMS – Institut Français -FLSHBM
Didactique de la littérature
25, 26 et 27 Avril 2013
CRL – FLSHBM
Institut Français
Partenariat USMS – Institut Français -FLSHBM
Université Régionale : La question de la langue d’enseignement au secondaire et à l’université, Continuité  et / ou rupture ? »
13 &14 Novembre 2014
CRL – FLSHBM
Institut Français, Académie Régionale de l’Enseignement, USMS
Partenariat USMS – Institut Français -FLSHBM
Techniques d’animation de la classe : dimensions interactives et ludiques
Samedi 07 mars 2015
CRL – FLSHBM
Institut Français
Partenariat USMS – Institut Français -FLSHBM
L’enseignement des langues étrangères à l’université et l’accompagnement des étudiants à distance
42146
CRL – FLSHBM
Institut Français
Partenariat USMS – Institut Français -FLSHBM

Mesures à mettre en place pour renforcer et élargir l’offre de formation et d’apprentissage des langues :

Pour renforcer et élargir l’offre de formation et d’apprentissage des langues  surtout étrangères, il s’appuyer sur les actions suivantes :

1Constituer une structure de gestion du CRL (en cours) dont l’objectif est d’assurer la continuité de l’antenne de l’IFM;

2Etablir un plan de développement, sorte de feuille de route en concertation avec les enseignants qui ont bénéficié déjà des différentes formations mentionnées dans le tableau n° 01, ci-dessus;

3Elargir la palette linguistique d’apprentissage pour couvrir d’autres langues internationales, comme les langues anglaise, espagnole, chinoise, japonaise…etc au profit des étudiants de l’USMS;

4Développer un programme d’apprentissage de la langue arabe aux non arabes. Dans ce domaine, la FLSHBM possède des compétences confirmées dans ce type de formation. Nos enseignants du département des études arabes ont déjà participé à ce type de formation;

5Développer une cartothèque numérique au sein du CRL, dans le cadre de partenariat avec les centres culturels d’autres pays, amis du Maroc;

6Encourager l’enseignement à distance des langues par le développement et la généralisation de l’usage des TIC. Les compétences de l’équipe technique de l’USMS peuvent apporter une aide précieuse, utile et encourageante dans ce domaine;

7Chercher des partenariats avec les autres institutions et universités nationales et internationales, publiques et privées dans le domaine d’apprentissage de langues.

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